اعادة تطويروتصميم لحديقة الحيوان ببني سويف

 بدأ طلاب الفرقة الرابعة بقسم تكنولوجيا الإنشاءات المعمارية جامعة بنى سويف تقديم عدد من الحلول التصميمية لرفع كفاءة حديقة الحيوان وزيادة مواردها، بحسب توجيهات الدكتورة المشرفة على المشروع بمادة تنسيق مواقع، ومن الواضح أن الحديقة تفتقر لوجود عناصر الجذب، مع قلة الموارد وضعف الإمكانيات.

بدأ العمل على تصميم مشروع لرفع كفاءة حديقة الحيوان، وفق مجموعة من آليات جاءت أبرزها في معاينة الموقع لكل الطلاب  مع وضع الحلول والمقترحات بالحديقة بداية من المخطط العام للحديقة وبوابات الدخول والتعقيم ومسارات الحركة والمقاعد ووحدات الإضاءة، وأقفاص ومناطق عرض الحيوانات مثل بحيرة البجع، وبيت السباع، وبيت الزواحف، وأقفاص القرود والطيور والكباش والنعام.

حيث تم تغيير أماكن أقفاص الحيوانات وتطوير المقاعد والمساحات الخضراء، وإضافة وحدات إنارة ونافورة على شكل حيوانات لجذب الانتباه، بالإضافة إلى وضع تصميم جديد لبيت الزواحف، بجانب عمل تطوير لبوابات الدخول والتعقيم ومسارات الحركة بالحديقة.

 وتشمل المقترحات والحلول استحداث عدد من الخدمات بالحديقة مثل اضافة عدد من الحيوانات الجديدة للعرض بالحديقة مع تصميم جديد   للأقفاص واستخدام المصادر المختلفة والطاقات المتجددة بمختلف أرجاء الحديقة وذلك باستخدام جهاز الغاز الحيوي المنزلى الذي جهاز يقوم بإعادة تدوير فضلات الحيوانات وبقايا الطعام وتحويلها إلى بيوجاز وسماد سائل.

تم وضع اسكتشات لاختيار التصميم النهائى ورسم لقطات مختلفة للتصميم المختار على برنامج ثلاثة الأبعاد (3D) ملائم مع حل المشكلات، وتم تصميم بحيرة التمساح بطريقة تعتمد على فكرة شكل وضع التمساح من الخارج ومصنوع من زجاج آمن شفاف وممر يمكن للمشاهد رؤية التمساح أثناء سيره فى الممر، بالإضافة إلى تصميم لبحيرة فرس النهر.

كما تم تطوير المنطقة الترفيهية بالحديقة حيث تم تحديد الممرات و مناطق الألعاب، وتقسيمها إلى أربع مناطق لأربع فئات عمرية، الفئة الأولى من سنة 2:5 سنوات، والفئة الثانية من سنة 5:8 سنوات، والفئة الثالثة من سنة 8:12 سنة، والفئة الرابعة من سنة 12:17 سنة وذلك من خلال دراسة الفئة العمرية من ناحية السمات النفسية والأرجنوميكية والعقلية والتعليمية والألعاب التي تتناسب معها ومعايير الأمان والسلامة الخاصة ببناء الألعاب واختيار الخامات، وموضحة أن اختيار الفئة العمرية من سنتين إلى خمس سنوات لكونها تتميز بالانتقال من مرحلة اعتماد الطفل على الأسرة إلى مرحلة اكتشاف الذات والرغبة في الاعتماد على النفس، لافتة إلى أن المشروع مكنها من دراسة الفئات العمرية للأطفال.